I Inici I Presentació I Seminaris I Cursos Virtuals I Experiencies I Horaris I Inscripció I Informació Escola d'Estiu

Metodologia i educació de persones adultes

Descarregar el document de treball

L’Educació de persones adultes és una realitat estesa que implica una part molt important de la població. Ara bé, en la pràctica estem
parlant un conjunt ensenyaments molt diversos i podem dir que tenen una especificitat respecte a l’ensenyament en altres etapes
de la vida. í, ¿podem parlar d’educació de persones adultes o hem de parlar de múltiples conceptes diferenciats i
sense unitat: formació, reciclatge, educació continuada, preparació, aprenentatges, entrenament, educació permanent,
animació, dinamització, educació liberal o popular, desenvolupament de competències o altres? ¿Què ens pot aportar considerar
un marc comú per a l’educació en la vida adulta? ¿L’acció educativa a l’etapa adulta requereix uns marc comú per la recerca i per la pràctica?

L’aprenentatge a la vida adulta parteix de una realitat complexa, multiforme, dinàmica, relacional. El model de traspàs de coneixements,
encara molt vigent, es queda molt curt per definir l’aprenentatge. L’aprenentatge adult es potencia si som capaços de situar-lo un espai
d’entrada problematitzador però que es projecta sobre l’esdevenir quotidià de les persones tot capacitant-les per donar respostes, per actuar.

En aquest seminari abordarem els eixos i propostes metodològic bàsic de la pràctica educativa amb persones adultes aportant
element de reflexió i propostes d’acció

Objectius

1. Estudiar els elements claus que defineixen l’aprenentatge adults i les implicacions metodològiques que comporta

2. Debatre sobre les característiques que ha de tenir una metodologia específica per a joves i adults

3. Analitzar els element d'orientació bàsic per un bon desenvolupament de l'acció educativa

Continguts

1. Característiques de l'aprenentatge de l'adult

2. Estratègies de l'aprenentatge a la vida adulta

3.L'avaluació dels processos educatius

4. Orientació i conformació dels itineraris de formació

3. Les relacions d'aprenentatge