|
Descripció de l'acció formativa:
Molts professors manifesten la dificultat de tractar els prejudicis que sorgeixen entre el seu alumnat i que condicionen l'establiment de relacions socials i el treball dins de l'aula. Ens referim especialment a prejudicis per raó d'origen, ètnia o religió, però també d'altres que apareixen de forma transversal com l'edat, el gènere o la condició social. Aquest curs pretén posar en evidència la lògica i transmissió dels prejudicis socials, aprofundint en la base emocional dels mateixos. Es posaran en pràctica, a més a més, diferents eines tant pedagògiques com argumentatives per fer front als prejudicis.
Així mateix, l'objectiu del curs no només és donar eines per la sensibilització de l'alumnat, sinó alhora sensibilitzar el propi professorat sobre les creences estereotipades o prejudicioses que tots podem tenir.
Continguts:
El curs aborda el tema tant des d'una vessant més teòrica o conceptual, com des d'una eminentment pràctica. Tot plegat, pretén capacitar al professorat per transmetre valors ètics de no discriminació i per millorar les dinàmiques de relació que es donen dins de l'aula. Així, els continguts del curs es distribueixen en els següents mòduls formatius:
1. Presa de contacte i conscienciació sobre els propis prejudicis.
2. Algun fonaments teòrics
a. Aproximació a la definició dels conceptes clau: prejudici, estereotip, discriminació, segregació .. .
b. Com es formen els prejudicis: la vessant social, cognitiva i emocional.
c. Com es transmeten els prejudicis i els seus efectes sobre les relacions socials.
d. Conseqüències dels prejudicis sobre les oportunitats i la identitat de qui és prejutjat.
3. Recomanacions per un tracte no discriminatori
a. Les pressuposicions i les idees preconcebudes
b. Diferències i similituds
c. L es actituds i els comportaments paternalistes
d. Exemplificació de comportaments i arguments
4. Eines i dinàmiques per la sensibilització
a. Exercicis de sensibilització
b. Materials pràctics per la sensibilització dins les aules
c. Altres recursos en xarxa
d. La sensibilització informal
5. Com fomentar relacions socials positives i el respecte dins l'aula
a. Com analitzem les relacions socials dins l'aula?
b. Influència de les relacions socials dins l'aula en els processos d'aprenentatge.
c. Com podem propiciar una major cohesió i interrelació dins el grup?
Metodologia i dinàmiques de treball:
La durada total de l'acció formativa és de 15 hores lectives + 3 en Moodle .
Fugint de formes més tradicionals d'impartir accions formatives, i donat que el tema en qüestió té un caràcter eminentment reflexiu i empàtic, la metodologia proposada combina l'explicació de continguts i conceptes amb exercicis pràctics de sensibilització, dinàmiques participatives de treball conjunt i la utilització de materials audiovisuals de suport. |